27.03.2025
29 група
Тема: профілактично - роз'яснювальна міні - лекція
"Про попередження протиправних дій серед неповнолітніх"
Мета: Убезпечення неповнолітніх від можливих злочинів проти держави.
Інформація для роботи з батьками:
Інформація для роботи з дітьми:
У зв’язку зі збільшенням кількості випадків вчинення неповнолітніми особами протиправних дій (вимагання коштів з військовослужбовців, родин загиблих воїнів, зниклих безвісти або полонених оборонців, підпалів автотранспортних засобів військових та ін.), диверсій на залізницях (підпалів релейних шаф, саботажу технічних систем, вибухів біля залізничних трас, пошкоджень електричних мереж та ін.) та з метою запобігання вербування російськими спецслужбами дітей для вчинення диверсій, несвідомого втягування неповнолітніх у протиправну діяльність на шкоду національній безпеці України,
звертаємося до батьків, прийомних батьків, батьків-вихователів, опікунів/піклувальників з проханням провести профілактично-роз’яснювальну роботу серед дітей щодо:
👉👺 ризику прихованого використання спецслужбами супротивника неповнолітніх осіб на шкоду державній безпеці України;
👉👺 можливих негативних наслідків для обороноздатності держави і безпеки пасажирських перевезень через виконання «завдань» з пошкодження обладнання залізниці;
👉👺 кваліфікації пошкоджень обладнання залізниці та тяжкості кримінальної відповідальності за вчинення таких діянь.
Вищезазначені злочини можуть бути кваліфіковані відповідно до низки статей Кримінального кодексу України, за які передбачені суворі покарання — до довічного позбавленні волі, зокрема, за статтями:
- стаття 111 (Державна зрада), карається позбавленням волі на строк п’ятнадцять років або довічним позбавленням волі, з конфіскацією майна;
- стаття 113 (Диверсія, вчинена в умовах воєнного стану), карається позбавленням волі на строк п’ятнадцять років або довічним позбавленням волі, з конфіскацією майна;
- частина 2 статті 194 (Умисне знищення або пошкодження майна), карається до десяти років позбавлення волі;
- стаття 258 (Терористичний акт) карається позбавленням волі від 5 років до довічного ув’язнення;
- стаття 277 (Пошкодження шляхів сполучення і транспортних засобів) карається штрафом від п'ятдесяти неоподатковуваних мінімумів доходів громадян до п’ятнадцяти років позбавлення волі в залежності від тяжкості спричинених наслідків та інші.
Нагадуємо, що згідно з ч. 3 ст. 111 Кримінального Кодексу України, громадяни України, які на виконання злочинного завдання іноземної держави не вчинили ніяких дій і добровільно повідомили органам державної влади України про свій зв’язок з ними та про отримане завдання, звільняються від кримінальної відповідальності.
20.03.2025
Тема: Не будь помічником для ворога.
Мета:
Ознайомити дітей із інформацією;
Формувати у дітей поняття про можливості правильної передачі даних під час воєнних дій.
Виховувати любов до рідної землі.
Перегляньте матеріал:
https://www.vikka.ua/novini/yak-ne-stati-pomichnikom-voroga-rozyasnennya-vid-ministerstva/
Дайте відповіді на питання:
1. Що людина повинна робити під час тривоги.
2. Яку інформацію можна поширювати, а яку ні.
3. Яку інформацію бажано поширювати.
24.02.2025
29 група
Тема: круглий стіл
"Три роки незламності"
Мета:
Круглий стіл присвячений вшануванню стійкості, боротьби та єдності українського народу упродовж трьох років війни. Захід має на меті не лише згадати трагічні події та героїчний спротив, а й продемонструвати силу духу, підтримку захисників і захисниць, а також надію на перемогу.
Перегляньте відео:
Перегляньте презентацію:
Перечитайте матеріал :
10 фактів про російсько-українську війну
Дайте відповіді на запитання:
🇺🇦 Чому перемога України важлива для світу?
🇺🇦 За що українці можуть дякувати країнам- партнерам?
🇺🇦 Яка доля тимчасово окупованих територій?
🇺🇦 Чому важливо продовжувати надавати військову допомогу Україні?
🇺🇦 Чому українці, які виїхали з України через війну, часто відвідують країну?
06.02.2025
29 група
Тема:
Мета заходу:
Ознайомити учнів із матеріалом;
Навчити розпізнавати маніпулятивні прийоми в рекламі;
Розвинути у учасників критичне мислення щодо інформації, яку вони отримують зі ЗМІ та соціальних мереж;
Сформувати вміння аналізувати вплив ЗМІ на формування здорового способу життя;
Стимулювати творчість та бажання створювати позитивний контент про здоров'я.
Очікувані результати:
- Глибше розуміння впливу ЗМІ на формування здорового способу життя.
- Розвиток критичного мислення та медіаграмотності.
- Збільшення обізнаності про маніпулятивні прийоми в рекламі.
- Формування навичок аналізу інформації.
- Стимулювання творчості та бажання створювати позитивний контент.
- Мотивація до здорового способу життя.
Крок 1
Вправа « Запитання – відповідь»
1. Що таке інформація?
2. Назвіть правила безпечного користування Інтернетом.
3. Чим позитивний вплив засобів масової інформації відрізняється від їхнього негативного впливу?
4. За якими ознаками слід вибирати інформацію, щоб вона не зашкодила здоров’ю?
5. Чому важливо набувати навичок критичного мислення?
6. Поясніть, чому важливо протидіяти негативному впливу ЗМІ.
Крок 2
Переглянемо презентацію та обговоримо її:
💜Як Ви вважаєте, які чинники впливають на ваш стан здоров’я?
💜Що Ви робите щоб зміцнити здоров’я своєї ?
💜Що для Вас є джерелом отримання інформації про можливості оздоровлення?
💜Як впливають засоби масової інформації на загальний стан здоров'я?
💜Чи переглядає ви телевізор, або користується гаджетами, комп’ютером більше ніж півгодини на день ?
💜Чи швидко погоджується переключити свою увагу на іншу діяльність ?
💜 Чи дивиться ви новини навіть у фоновому режимі?
💜 Чи буває вам погано після тривалого перегляду масової інформації?
29.01.2025
29 група
«Бій під Крутами (вшанування пам’яті юнаків, які героїчно загинули у бою під Крутами 29 січня 1918 року)»
Мета заходу:
Ознайомити учнів із матеріалом;
Формувати в учнів почуття патріотизму, любові до свого народу, його історії та героїчного минулого;
Розвивати мотивації, спрямовані на підготовку до захисту Вітчизни, на прикладі подвигу однолітків;
Формувати інтерес до літератури про бій під Крутами.
Виховувати любов до Батьківщини
фонова музика:
«Балада про Крути»;
«Реквієм»
Відео матеріали («Невідома Україна», фільм 91 «Лист без конверта» - 12хв.32 сек.).
І згадую чомусь я мимоволі
Великих лицарів своїх;
Лежать вони покинутими в полі
І без хрестів могили їх.
О.Олесь
1 – й учень: У пам’яті кількох народів зберігається історія про 300 героїв, що загинули, захищаючи свою землю від нападників. У давніх греків це були 300 спартанців при Фермопілах, у грузинів – 300 арагвійців на підступах до Тбілісі, а в українців – 300 козаків під Берестечком та 300 юнаків під Крутами.
2 – й учень: У бою під Крутами полягли київські студенти й учні, що 1918-го стали на захист незалежності своєї Вітчизни.
2 – й учень: Поїзди, проходячи повз цю маленьку станцію, стишують хід, а в день, коли сталася трагедія, тривожно сигналять... Немов будять приспану й присипану порохом забуття за часів СРСР нашу пам’ять про тих, хто поклав голову в цих полях, захищаючи незалежність молодої Української держави. Передчасно зів’ялий цвіт, юні романтики...
3 – й учень: Не наважуючись зустріти ворога у Бахмачі, де перебувало до 2 тис. по-більшовицькому налаштованих робітників, Аверкій Гончаренко наказав відступити до залізничної станції Крути і зайняти оборону. Туди вони дісталися вже 28 січня 1918 р. Позиції, розташовані за кілька сотень метрів від самої станції, були непогано підготовлені для бою.
4 – й учень: На правому фланзі вони мали штучну перешкоду — насип залізничної колії, на лівому — студентська сотня в складі вже наявного там загону почала риття окопів і спорудження земляних укріплень. Командувач загону в Бахмачі Аверкій Гончаренко мав у своєму розпорядженні 4 сотні бійців, переважно студентів та юнкерів. Студентський курінь був поділений на чотири чоти (взводи) по 28-30 чол. Три з них зайняли позиції в окопах, четверта, що складалася з наймолодших та тих, хто не вмів стріляти, перебувала у резерві.
5 – й учень: 16 (29) січня 1918 року на залізничній станції поблизу селища Крути за 130 кілометрів на північний-схід від Києва розпочався бій, який тривав годин із 5 між 4-тисячною більшовицькою армією Михайла Муравйова та 300-ми київськими студентами, що захищали підступи до Києва.
1 – й учень: Загін матросів Ремньова потрапив під обстріл захисників Крут. З тилу їх підтримував ще й бронепоїзд і гармата, які здійснювали виїзди у тил наступаючому ворогові та вели їх обстріл. На залізничній платформі також була гармата сотника Лещенка, якою також стримували наступ більшовиків. Втрачаючи вбитих і поранених, більшовики вперто просувалися вперед. Їх гарматна батарея, що до часу стріляла не досить вдало, зосередила вогонь по українських позиціях. Бій тривав більше 5 годин, українці відбили кілька атак, під час яких понесли значні втрати. Приблизно у цей час на допомогу Ремньову почали надходити інші загони Муравйова (зокрема, 1-й Петроградський загін), а з боку Чернігівської колії підійшов ворожий бронепоїзд і почав обстріл обороняючих з тилу.
4 – й учень: Тим часом, за свідченням очевидців, у студентів та юнкерів почали кінчатися набої і скінчилися снаряди для гармати. Наступаючі загони росіян почали обходити позиції обороняючих з лівого флангу — настала небезпека оточення і юнкери зі студентами почали відхід в напрямку Києва. Більшості вдалося відступити на потязі, який їх чекав. Коло станції Бобрик знаходився більший загін під керуванням Симона Петлюри, але отримавши звістку про повстання на заводі Арсенал Петлюра рушив на Київ, оскільки на його думку найбільша небезпека була якраз там.
6 – й учень: Юнкери відступали під прикриттям насипу, а у студентів спереду і позаду була відкрита місцевість. Командир студентської сотні сотник Омельченко вирішив спочатку багнетною атакою відбити ворога, а вже потім відступати. Атака виявилася невдалою, адже юнакам протистояли професійні вояки. Сотня понесла втрати, загинув і сам Омельченко. Допомога резерву не дала більшовикам оточити та знищити студентів. Забравши вбитих і поранених, українське військо відходило до ешелону. Росіяни, або не хотіли, або, швидше за все, не могли наздогнати основні сили і продовжувати наступ на Київ того ж дня — залізницю заздалегідь розібрали ще в Крутах.
3 – й учень: Коли близько 17 години зібралися усі українські підрозділи, виявилося, що не вистачає однієї чоти студентів, що стояла найближче до станції: у сум'ятті битви в полон потрапив розвідувальний взвод (близько 30 чоловік). Відступаючи у сутінках, студенти втратили орієнтир та вийшли прямо на станцію Крути, вже зайняту червоногвардійцями. Один із більшовицьких командирів Єгор Попов втратив рівновагу, коли дізнався, що втрати склали не менше 300 чоловік. Щоби якось їх компенсувати, він наказав ліквідувати полонених. За свідченнями очевидців з 27 студентів спочатку знущалися, а потім розстріляли.Учень 7-го класу Пипський перед розстрілом перший почав співати «Ще не вмерла Україна» і всі інші студенти підтримали спів. Після розстрілу місцевим жителям деякий час забороняли ховати тіла померлих.
7 – й учень: Існувало багато версій, чому сталися трагічні події під Крутами. У загибелі студентів звинувачували керівництво українських збройних сил, яке кинуло їх напризволяще перед загрозою сильного і небезпечного ворога. Останні розвідки доводять, що командування армії УНР розуміло стратегічну важливість оборони бахмацького напряму. Туди передбачалося відправити частину Гайдамацього кошу Слобідської України на чолі з Симоном Петлюрою, але ці плани зазнали краху через січневі події у Києві.
8 – й учень: Трагічна загибель студентського куреня під Крутами стала символом патріотизму і жертовності у боротьбі за незалежну Україну. Вже в березні 1918 року, після підписання більшовиками Брестської мирної угоди і з поверненням уряду УНР до Києва, за рішенням Центральної Ради від 19 березня 1918 року було вирішено урочисто перепоховати полеглих студентів на Аскольдовій могилі у Києві. Тіла 27 вояків-студентів було перевезено до Києва, де відбулася громадська жалоба і поховання. На церемонії виступив Михайло Грушевський, який назвав цей вчинок київської молоді героїчним. Протягом десятиліть існували різні суперечливі трактування перебігу подій і кількості загиблих — від декількох до декількох сотень. Наприклад Павло Тичина присвятив свій вірш «Пам'яті тридцяти»:
6 – й учень:
На Аскольдовій могилі
Поховали їх —
Тридцять мучнів-українців,
Славних молодих...
На Аскольдовій могилі
Український цвіт! —
По кривавій по дорозі
Нам іти у світ.
На кого посміла знятись
Зрадницька рука?
Квітне сонце, — грає вітер
І Дніпро-ріка...
На кого завзявся воїн?
Боже, покарай!
Понад все вони любили
Свій коханий край.
Вмерли в Новім Заповіті
З славою святих.
На Аскольдовій Могилі
Поховали їх.
Павло Тичина, 1918 рік
(Перегляд фільму «Невідома Україна», фільм 91 «Лист без конверта» - 12хв.32 сек.)
7 – й учень: до нашого часу збереглися тільки імена тих, хто був похований на Аскольдовій могилі
(Учні по черзі зачитують імена героїв)
Сотник Андрій Омельченко
Володимир Шульгин
Лука Дмитренко
Микола Лизогуб
Олександр Попович
Андріїв
Божко-Божинський
Ізидор Курик
Олександр Шерстюк
Головощук
Чижів
Кирик
Андрій Соколовський
Микола Корпан
М.Ганькевич
Євген Тарнавський
Гнаткевич
Пипський
4 – й учень: Вшануємо пам'ять загиблих хвилиною мовчання.
2 – й учень: у 80-ті роковини бою монетним двором випущено в обіг пам'ятну гривню.
1 – й учень: Подвиг українських юнаків під Крутами, що своєю кров’ю окропили святу землю в боротьбі за волю України, навічно залишиться в історії як символ національної честі...
3 – й учень: Вони - студенти, курсанти, школярі - виявилися у своєму патріотизмові вище за класові інтереси і, коли постала потреба, без вагань віддали молоде життя в ім'я волі свого народу.
5 – й учень: В масштабах всесвітньої історії ця битва зовсім невеличка. Вона не є зразком військового мистецтва. Просто це - символ нескореного духу нашої нації.
Учні всі разом промовляють слова:
Вічна слава героям Крут!
21.01.2025
29 група
День соборності України
Мета виховної лекції:
Мета: закріпити знання учнів про Україну, соборність країни ,її символи, традиції, впроваджувати елементи естетичного виховання, культури спілкування; розвивати українське мовлення, культуру поведінки;
виховувати любов і повагу до своєї Батьківщини України ,її символів, традицій, обрядів.
Щороку 22 січня українці всього світу відзначають День Соборності та Свободи України, вшановуючи світлу пам’ять про українських патріотів, що протягом віків боролися за свободу та соборність Української держави.
У січні 1918 року була проголошена Українська Народна Республіка, а на територіях, що входили до Австро-Угорської імперії, була заснована Західноукраїнська Народна Республіка. У грудні 1918 року лідери обох держав в українському місті Фастові підписали акт об’єднання українських земель.
22 січня 1919 року цей договір, що увійшов у історію як «Акт злуки», був обнародуваний у Києві на Софійській площі.
Це державне свято символізує єдність всіх українських земель. І хоча державі тоді не вдалося зберегти цілісність та незалежність, акт злуки став реальним втіленням вікової мрії українців про свою суверенну державу.
Сьогодні відзначають 102-гу річницю проголошення Акту Злуки, що увінчав соборницькі прагнення українців обох частин України. Нагадаємо всім землякам, що сила нації в єдності! Отже, до вашої уваги цікаві факти про цей день.
30.12.2024
29 група
Техніка безпеки під час зимових канікул.
Мета виховної лекції:
виховувати у дітей відповідальне ставлення до власного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля; дбати про фізичне і психічне здоров’я дитини, сприяти розвитку її здібностей, формувати навички здорового способу життя.
Допоміжний матеріал:
1.
Перегляньте відео :
2.
Перегляньте стінівку:
3.
Опрацюйте матеріал та перекажіть одноліткам:
24.12.2024
29 група
БЕСІДА
Захисти себе від вербування
Мета заходу - привернути увагу дітей до проблематики протидії вербування людей та підвищити рівень їх поінформованості.
Спецслужби Росії через месенджери намагаються вербувати українських підлітків, аби використати їх для вчинення протиправних дій на території нашої держави.
Часто для цього країна-агресорка використовує маніпуляції, психологічний тиск або пропозиції "заробітку", кажуть у поліції Сумської області.
Інформацію про "легкі гроші" для підлітків можна зустріти в Telegram-каналах або чатах. Там працівники спецслужб РФ переконують дітей у тому, що ті можуть отримати кошти за виконання завдань різного ступеню складності, кажуть поліціянти.
"Зокрема, їм пропонують виконати певні, на перший погляд, прості завдання – намалювати графіті або наклеїти листівку провокативного характеру або з елементами дискредитації ЗСУ у людному місці.
Бувають й складніші – спалити трансформаторне обладнання чи автомобіль військового", – пояснюють правоохоронці.
У поліції наголошують, що ці дії незаконні, а у випадку їхнього вчинення, відповідальність нестимуть як діти, так і їхні батьки. Виконання завдань російських спецслужб можуть бути кваліфіковані за низкою статей Кримінального кодексу – за них передбачені суворі покарання, як-от довічне позбавлення волі.
Тому дорослих закликають бути уважними до потенційної загрози, зокрема:
інформувати дітей про небезпеку вербування та наслідки скоєння злочинів;слідкувати за активністю дітей в інтернеті та їхнім колом знайомств у соцмережах.
У випадку виявлення ознак вербування батькам слід негайно повідомити про це поліцію за номером 102.
"Нагадуємо, згідно з ч. 3 ст. 111 ККУ, громадяни України, які на виконання злочинного завдання іноземної держави не вчинили ніяких дій, і добровільно повідомили органам державної влади України про свій зв’язок з ними або про отримане завдання, звільняються від кримінальної відповідальності", – додали поліціянти.
Перегляньте відеоролики
А.
Б.
06.12.2024
29 група
Виховна година - інструктаж "Безпека на льоду"
Невід'ємною складовою частиною зими є настання льодоставу. Перебувати на льоду безпечно, якщо дотримуватися елементарних заходів безпеки. Однак, не усі знають, а якщо і знають, то не дотримуються запобіжних заходів на льоду, через що потрапляють у лихо і, як не прикро, гинуть від утоплення.
З появою першого крижаного покрову на річках, озерах, ставках і інших водоймах не можна використовувати його для катання і переправ. Молодий лід на початку свого формування тонкий, неміцний і ваги людини не витримує, в ньому утворюються повітряні пухирці, що дуже важко помітити при пересуванні по кризі. Крім того в місцях замерзання гілочок, друзок та інших предметів, лід буває ще слабший, а якщо такі місця запорошив сніг, то ковзаняр або пішохід неминуче терпить нещастя. Проте, найчастіше цього не враховують. Особливо необережними на першому льоду бувають діти. Не завжди дотримуються обережності й дорослі. Тому перш ніж виходити на кригу або ходити по кризі, необхідно уважно оглянути її.
Обдивляючись поверхню водойми можна легко знайти чисте, не запорошене снігом, місце – значить тут була ополонка або вимоїна, що не встигла покритися міцним льодом. На рівному сніговому покриві часто з'являються темні плями, це свідчить про наявність під снігом незміцнілої криги і виступаючої води.
Щоб без усякого ризику можна було знаходитися на льоду, він повинен бути міцним і мати визначену товщину.
Безпечним вважається лід: для одного пішохода – лід зеленуватого відтінку, товщиною не менше 7 сантиметрів; для влаштування ковзанки – не менше 10 – 12 сантиметрів (масове катання – 25 сантиметрів); масова переправа пішки може бути організована при товщині льоду не менше, ніж 15 сантиметрів. Риболови – аматори повинні пробивати лунки один від одного на відстані 5 – 6 метрів, не збираючись біля однієї лунки.
При пересуванні по кризі необхідно дотримуватися наступних правил:
- ні в якому разі не перевіряйте міцність льоду ударом ноги;
- якщо лід почав тріщати, не біжіть, а відходьте повільно, не відриваючи ступні ніг від льоду;
- якщо під ногами провалився лід, потрібно, розставивши широко руки, утримуватися на поверхні і спокійно, без різких рухів, намагатися виповзти на міцний лід у бік, звідкіля прийшов, і повзти до берега відштовхуючись ногами від льоду;
- енергійні рухи після попадання у воду сприяють найшвидшому настанню охолодження, тому у воді необхідно робити рухи ногами і руками у повільному темпі.
Надання допомоги людині.
При наданні допомоги людині, що провалилася під лід не можна підходити до нього стоячи через небезпеку самому потрапити в лихо.
До постраждалого необхідно наближатися лежачи, з розкинутими в сторони руками і ногами. Якщо поблизу маються дошки, тичини або інші предмети, то їх треба використовувати для надання допомоги при ліквідації нещасного випадку. Лежачи на одному з таких предметів, закріплених мотузкою на березі або на твердому льоду, особа, яка надає допомогу, пересувається до потерпілого на відстані, що дозволяє подати мотузку, пояс або багор. Потім особа, яка надала допомогу, відповзає назад і поступово витягає потерпілого на міцний лід. Якщо особа, надаючи допомогу, не має рятувального пояса, то вона повинна обв'язатися мотузкою, попередньо закріпивши її на березі або в лунці твердого льоду. Коли
поруч немає предметів для надання допомоги, то два – три чоловіка лягають на лід і ланцюжком пересуваються до потерпілого, утримуючи один одного за ноги, а перший подає потерпілому ремінь або шарф і т.п.
Надання долікарської допомоги постраждалому
При наданні долікарської допомоги постраждалому необхідно вжити заходів до його зігрівання. Потерпілого витягають із води, вкутують і швидко доставляють у тепле приміщення, де з нього знімають мокрий одяг, насухо витирають, а потім енергійно розтирають тіло шматком вовняної або сукняної матерії. Якщо потерпілий здатний рухатися, йому пропонують біг на місті 10 – 15 хвилин, а якщо не здатний рухатися, то обкладають його грілками (у першу чергу необхідно зігріти потилицю і шию), або кладуть у ванну з температурою +35°С, поступово підвищуючи її до +42°С. Корисно дати гаряче питво. Якщо ж у потерпілого відсутній подих і, навіть, серцебиття, то до прибуття медичних працівників необхідно починати штучне дихання і закритий масаж серця.
Виховний захід на тему
«Скажи цигарці – ні!»
Мета: - розширити, поглибити й систематизувати знання учнів про шкідливий вплив тютюнових виробів на здоров’я людини,
- сформувати свідоме ставлення до власних вчинків
Хід заходу:
1. Організаційна робота.
2. Розповідь вчителя:
Кінь живе 30 років, ворон 100, деякі крокодили 300, ящери 400років, найбільша тривалість життя на нашій планеті в дерева баобаб-приблизно 5000років.
Людина, яку вважають «Володарем, царем природи» живе у середньому 60-70 років.
При цьому чоловіки 56-59 років, жінки 65-70 років.
З кожним десяти річчям тривалість життя людини зменшується. Як ви гадаєте,чому це відбувається ?
Відповідь учнів:
Наслідками зниження тривалості життя людини є:
- погана екологія
- слабке здоров’я
- шкідливі звички
Учитель:
Життя дається людині лише один раз. Яким воно буде , залежить лише від нас. Довгим чи коротким,щасливим чи ні. Послухайте притчу.
Притча «Шматочок глини»
Коли Бог зліпив людину з глини, у нього залишився невикористаний шматочок .Що ще зліпити тобі ? –запитав Бог у людини – Зліпи мені щастя, попросила та..Нічого не відповів Бог і лише поклав людині в долоню шматочок глини, що залишився.
У вас виникне запитання : як тютюн може вплинути на життя людини? Хіба може цигарка стати на заваді щастю? Не поспішайте з висновками.
Діти дають відповідь на ці питання.
Учитель.
Тютюн як рослина з’явився на нашій планеті 6000 р. до. н. е .У дикому вигляді він росте в Америці й Австралії.
Батьківщиною тютюну вважають острів Тобаго. Першими курцями були індіанці з Америки. Вони почали використовувати тютюн приблизно 1 тис. років до н.е. Індіанці курили тютюн за допомогою трубки та у вигляді згорнутих тютюнових листів. Перше зображення куріння на кераміки знайшли в одному із стародавніх міст народу майя. Представники цього народу курили сигари.
Європейці вперше побачили тютюн у 1492році. В’язанку сухого листя тютюну індіанці подарували Христофору Колумбу, який відкрив Америку. Колумб та його супутники завезли тютюн у Європу, як чудодійний лікарський засіб ( заспокійливий, такий, який знімає головний біль та втому). Цей засіб був дуже модний серед аристократії.
В середині 16 століття тютюн розповсюдився у Західної Європі й Турції. В цей час тютюн використовувався людиною як лікарський засіб. На при кінці 16 століття паління з’явилось у Іспанії, Португалії,Франції, Англії та Голландії . В Росію тютюн завезли англійські купці у 1585 році.
Не скрізь тютюн проникав без перешкод. Тютюн, який лікарі прописували як засіб від багатьох хвороб, у вигляді настоїв, екстрактів, пігулок часто спричиняв тяжкі отруєння, які нерідко закінчувалися смертю. Це змушувало уряди різних країн вести боротьбу з ним.
Застосовувалися для цього всілякі кари, у ряді країн досить жорстокі. У Італії його оголосили «забавкою диявола».Римськи Папи відлучали від церкви тих, хто курить. Для попередження інших 5 ченців , які піймались на курінні , замурували живцем у монастирський стіні .В Англії курці прирівнювали до злодіїв та катували.
У 2003 році була прийнята Рамочна конвенція всесвітньої організації збереження здоров’я з боротьби з тютюном. До неї приєднались 146 країн світу. На деяких підприємствах та у громадських місцях забороняється паління. Проводиться активна просвітницька робота і пропаганда здорового способу життя.( з 100 тютюнових фабрик сьогодні залишилось 2)
Багато хто не знає що кожна сигарета віднімає від 5 до 15 хвилин життя.
Тютюновий дим містить велику кількість шкідливих речовин: нікотин, чадний газ, синильну кислоту, аміак, формальдегід. Особливо шкідливим вважається бензопірен, який має канцерогенний ефект (можуть утворюватись ракові та інші пухлини).
Як що ви кинули палити та бажаєте відновити,підтримати свій організм після наслідків нікотину, треба більше вживати продуктів які містять вітамін С, займатись фізичними вправами, загартуванням організму.
Будь ласка пам’ятайте,що «паління це повільне самогубство»
Отже, який висновок можна зробити з нашої розмови?
Якщо ви бажаєте повноцінно прожити своє життя , не травмуючи ні себе, ні оточуючих тютюновим димом,не вкорочувати своє життя добровільно за допомогою цигарки, серйозно замисліться над своїм ставленням до тютюну і людей, які палять і в товаристві яких ви буваєте. Зараз ви перебуваєте на старті в доросле життя .І зустріти його ви маєте у всеозброєнні:добре підготовленими і морально і фізично. Ваше життя у ваших руках. Сподіваюся,що наша розмова стане вам у власному виборі ,добрим порадником,адже ніхто з вас не був сьогодні байдужим.
Матеріал взятий за посиланням:
https://naurok.com.ua/scenariy-vihovnogo-zahodu-skazhi-ni-cigarci-252954.html
29 група
Пам`ятка з техніки безпеки на літніх канікулах
1. Правила дорожнього руху
• ходити тільки по правiй сторонi тротуару;
• дорогу переходити не поспішаючи;
• не можна переходити дорогу навскіс;
• переходячи дорогу, сліди подивитися наліво, дійшовши до середини зупинитися i подивитися направо;
• якщо не встигли перейти вулицю i рух транспорту почався, слiд зупинитися на серединi вулицi i зачекати, поки рух припиниться;
• якщо немає тротуарiв, слiд триматися лiвого боку дороги, тобто йти назустріч транспорту, що рухається.
2. Правила електробезпеки
• під час вимикання електроприладів забороняється витягувати вилку з розетки за шнур;
• категорично забороняється користуватися електроприладами, в яких знайдено несправність;
• не торкатися мокрими руками електроприладiв, якi знаходяться під напругою;
Пам’ятайте: зовнiшнiми ознаками несправностi електропроводки або приладiв є специфічний запах пiдгораючої ізоляції, з’явлення іскри, перегрівання штепсельних розеток i вилок.
3. Вибухонебезпечні предмети
• до виявлених вибухонебезпечних предметiв нi в якому разi не можна торкатись, перекладати, розряджати, зберiгати; забороняється використовувати снаряди для розведення вогню;
• не можна збирати, здавати снаряди в металобрухт;
• виявивши вибухонебезпечнi предмети, необхiдно термiново повiдомити мiлiцiю, школу, вiйськкомат.
4. Правила протипожежної безпеки
• дотримуйтесь правил протипожежної безпеки в спекотну погоду;
• гра з вогнем — одна з причин пожежi;
• дотримуйтесь правил протипожежної безпеки в турпоходi.
5. Правила поведiнки на водi
• купатися можна тiльки в сонячну безвiтряну погоду при температурі повiтря не нижче 20—250 С i води — не менш нiж 18—200С;
• купатися дозволяється тiльки в спецiально вiдведених мiсцях;
• забороняється заходити у воду глибше, нiж по пояс, людинi, яка не вмiє плавати;
• не запливайте за знаки огорожi акваторiї пляжу;
• грубi iгри та пустощi у водi небезпечнi для життя;
• не забруднюйте воду та берег;
• не подавайте хибних сигналiв тривоги;
• не користуйтесь надувними матрацами, катерами та iншими предметами, якi не призначенi для плавання.
6. Правила культури поведінки (правила в громадських місцях)
• завжди прагнуть бути культурною людиною;
• поступайтеся мiсцем людям похилого вiку;
• поважайте старших, не будь грубим;
• не гуляйте пiзнiше 21 години;
• не сидiть цiлодобово бiля телевiзора, комп’ютера;
• бiльше читайте художньої лiтератури.
7. Категорично забороняється
• ходити на територiї новобудов;
• купатися без догляду дорослих;
• розводити вогнище в лiсi, поблизу лiнiй електропередач;
• їздити на велосипедi на тiй частинi дороги, де рухається транспорт.
8. Суворо дотримуйтесь правил:
• дорожнього руху;
• користування газовими, електричними приладами;
• поведiнки дiтей на водi;
• користування пасажирським лiфтом;
• протипожежної безпеки.
