300 років Г. С. Сковороді "Світ ловив мене та не спіймав"

 Літературний вісник

До Г. С. Сковороди

Григоріє Савовичу Сковородо,

Філософе, байкарю, вчителю народу!

Від дня народження

Тобі вже 300 літ,

Та праці твої йдуть

Від роду  і до роду.

З них мудрість беремо,

Як із криниці воду

Й не знижується, орле, твій політ.

Як актуально все,

Що ти сказав!.

А Україну як любив,

Як волю оспівав!

Світ же ловив тебе,

Та не впіймав.                                    

Для мене ти - борець

За щастя українців,

Бо ж як діяч державний цінував

І працю, й щирість, і свободу,

І не терпів нахаб-чужинців.

Ще й у складному політичному житті

Умів державні інтереси захистити.

І нам належить

Батьківщині так служити.

Черпаючи у тебе силу духу,

Народ мій витримає

Горе і розруху.

Цінуємо тебе, бо мудра ти  Людина.

І перш за все -

Все буде Україна!

_{За волю боремося}

_{Так, як ти.}

_{Нащадкам нашим –}

_{Україну берегти.}

 

 Вікторина

 

Хто це?

1.      

Костур стертий,

Довга свитина,

Через плече –

З книжками торбина.

Що хліб в ній не завжди –

То не біда.

Іде усім відомий

Байкар …

             (Сковорода)

 

2.

Від міста до села

В'юнка стежка пролягла.

І по стежечці отій

Іде подорожній.

Краплі поту із чола

З пилом витирає,

Поспішає записать

Все, що народ знає.

«Сад божественних пісень»

Люди прочитають.

«Байки Харківські» й тепер

Усі люди знають.

Українському Сократу

300 літ минає,

Та Васаву і сьогодні

Народ поважає.

Ви забули прізвище?

Та то не біда.

Дружно його скажемо.

Це …

             (Сковорода)

3.

У цілому світі

Лиш один такий.

За українську мову

Він вступив  у бій.

Мовою народу

Став байки писати,

Адже Україну

Всі повинні знати.

Ось на цім портреті

(Гляньте на хвилину)

Змалював художник

Премудру людину.

У гордій поставі

Волелюбний дух,

А уважні очі

Ловлять кожен рух.

Про криштальну душу

Свідчить білий комірець,

 А також – про охайність.

(Візьмім це за взірець).

Що має 300 років,

Для нього не біда.

Дивиться з портрета

На нас…

             (Сковорода)

4.

Назви збірки та байки Г. С. Сковороди

 Бджола на квіточках

Пилок збирала.

На шершня-ледаря

У гніві показала.

А жовтобокая пташина

Гніздо в'є там,    

Де виросла калина.

Побачив мандрівник

Все те і записав.

А в збірочках яких

І байках розказав?

( До збірки «Сад божественних пісень» увійшла байка "Ой ти пташко жовтобоко", а до збірки "Байки Харківські» - байка «Бджола і шершень»)

5.

Впізнай за периферичними іменами

Здавна так повелося

(У нас також не новина)

Видатним письменникам і поетам

Дають периферичні імена.

Згадуємо відразу

Про стилістичний прийом 

Перифразу,

Коли звичайної назви

Кого-небудь не називають,

А описовий мовний зворот

Уживають.

Отже, випиши і впізнай

За периферичними іменами

Чия слава довгі роки

Зроста поряд з нами.

Жив колись Мандрівний  філософ,

Український Сократ,

У кожному будинку - 

Жаданий гість і брат.

Герой наш особливий

Від Бога мав талант:

Філософ-містик і аскет,

Байкар, письменник і поет,

І педагог, і, певно, музикант.

Дарма, що був зі знатного він роду,

Життя не мислив без народу.

Усіх нероб в байках підняв на сміх,

Бо ж ледарство - великий гріх.

Він волю цінував

Й тяжку фізичну працю,

Своїм пером народу став служить.

А як любив він українську мову!

Тож недарма ним людство дорожить.

Периферичні імена

Всі встигли записати?

Треба їх уголос

Тепер проказати

(Відповідь: Мандрівний філософ, український Сократ)

Про кого мову я веду?

Звичайно ж про ...

(Відповідь: Сковороду)

***

За що люблю байки Сковороди?

За те, що правда в них

Прозоріша води.

Автор і головний редактор викладач І. М. Шара

До дня мови

ЗАВДАННЯ 

Всеукраїнська учнівська олімпіада з  української мови та літератури

виконайте завдання 10 класу - 1 курс, а 2, 3 курси 11 клас

 https://naurok.com.ua/olimpiadni-zavdannya-do-i-etapu-vseukra-nsko-uchnivsko-olimpiadi-z-ukra-nsko-movi-ta-literaturi-31099.html

Всеукраїнська учнівська олімпіада з української мови та літератури

                         

      Робота

учасни(ці)ка олімпіади з української мови і літератури

І етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади

учениці (-ня)  (І,ІІ,ІІІ) курсу ___групи

(спеціальність "___")

ДНЗ "Знам'янський професійний ліцей"

Прізвище, ім'я, по батькові (у Р. в.)

                                             І курс

Українська мова     

1. Написати твір-роздум на одну з тем:   

·         Чи здатна книга змінити життя людини?

·         Вплив творчості Т.Шевченка на розвиток української літератури, мистецтва, духовної культури

(10 балів)

2. Записати слова разом, окремо або через дефіс

До/пізна,  до/вподоби, на/жаль, кінець/кінцем, по/козацьки, з/давніх/давен, хоч/не/хоч, раз/у/раз, будь/що/будь, на/гора, в/цілому, пліч/о/пліч, по/тихеньку, на/поготові, всього/на/всього, на/добра/ніч, без/угаву, в/наслідок, не/начеб/то

(5 балів)

3. Перепишіть подані речення, замінюючи підкреслені слова та словосполучення фразеологізмами

Оповідач несподівано замовк

Було дуже тихо

Довелося вирушати дуже рано

Мати була весь вечір у роботі

Його батько був великим майстром

Молоді жили дружно

1 фразеологізм – 0,5 балів

(3 бали)

4. Знайдіть помилки у побудові словосполучень. Запишіть правильні варіанти

Попадати у скрутне становище -

Згідно розпорядження –

Відповідно з постановою –

Виключення з правил –

Прийняти участь –

Дякую Вас –

Любе питання –

Вести себе –

1 позиція – 0,5 балів

(2 бали)

5. Записати речення, розставляючи пропущені розділові знаки; побудувати структурну схему, виконати синтаксичний розбір (підкреслити головні та другорядні члени речення, надписати частини мови, пронумерувати частини, визначити тип складного речення, засоби зв´язку в ньому, види підрядних)

Як заллє Вербівку літнє палке сонце як засипле зверху золотом та сріблом сонячне марево то вся кучерява долина здається залитою буйними зеленими морськими хвилями що десь набігли з моря й затопили долину

( 8 балів)

Українська література

1.   Написати твір на одну з тем:

·         Монолог Чіпки Вареника «Чому я став пропащою силою»? (за романом «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»  П.Мирного)

·         Причини морального виродження героїв повісті І.Нечуя-Левицького «Кайдашева сім´я» через призму сьогодення

(10 балів)

2.   Закінчити речення

·         «Великий артист зору», «колосальне всеобіймаюче око» - це…

·         Символічне ім´я Франкові дав вірш …

·         Збірка інтимних поезій І.Франка називається…

·         Твір  П.Мирного «Хіба ревуть воли…» за жанром –

(4 бали)

3.   Дати відповіді на запитання:

·         Хто такий корифей? Назвіть сузір´я корифеїв українського театру другої половини 19 століття

·         Назвіть письменників рідного краю та їх твори

(3 бали)

4.   Визначити віршовий розмір поезії. Які засоби виразності використовує автор?

Так ніхто не кохав. Через тисячі літ

Лиш приходить подібне кохання.

В день такий розцвітає весна на землі

І земля убирається зрання

(5 балів)

Всього   50 балів

 

 

 

 

 

 

 

ІІ - ІІІ курси

Українська мова

1.  Написати роздум на одну з тем:

·         Життя Т.Шевченка – це подвиг, перед яким я схиляюсь

·         Що робить людину Людиною

(10 балів)

2.  Пояснити значення фразеологізмів

Опустити руки –

Поставити крапку над «і» -

Як на голках –

Хоч на край світу –

Ламати слово –

Зарубати на носі –

Ласим оком поглядати –

Хоч сядь та й плач –

(4 бали)

3.  Відредагувати словосполучення

Відповідно з постановою –

Проводити боротьбу –

Виписка з протоколу –

Підняти питання –

У повній мірі –

Вести себе –

(3 бали)

4.  Записати слова , знявши скісну риску

Радіо/фізичний, військово/спортивний, військово/полонений, молочно/білий, м´ясо/молочний, фізико/математичний, народно/визвольний, історико/культурний, пів/аркуш, західно/сибірський

(5 балів)

5.  Записати речення, розставивши пропущені розділові знаки, побудувати структурну схему (підкреслити головні і другорядні члени речення, надписати над кожним словом частину мови, пронумерувати частини речення, визначити тип складного речення, засоби зв´язку у ньому, види підрядних)

Ніколи не треба забувати про своє призначення і завжди пам´ятати що митці покликані народом для того аби показувати світові що життя прекрасне що воноє найбільшим і найвеличнішим з усіх мислимих благ

(10 балів)

 

Українська література

1.Написати твір на одну із тем:

·         Прощений чи непрощений гріх героя новели М.Хвильового «Я (Романтика)»

·         «Тому роду не буде переводу, в якому браття милують згоду» (за новелою Ю.Яновського «Подвійне коло»)

(10 балів)

2. Чітко і лаконічно дати відповідь

·         Як ви розумієте вираз «класична література»? Назвіть прізвища письменників-класиків

·         Що таке «Розстріляне відродження»? Назвіть митців цього руху

3. Установіть відповідність

Автор, назва твору

1.М.Хвильовий «Я(Романтика»)

2.Ю. Яновський «Вершники»

3.М.Коцюбинський «Intermezzo»

4.П.Мирний, І. Білик «Хіба ревуть воли, як ясла повні»

 

Проблема

А. Розпад роду, родини як трагедія народу

Б. Внутрішнє роздвоєння людини між гуманізмом і обов´язком

В. Проблема душевної рівноваги

Г. Життєвий вибір людини між пошуками правди та розбійництвом

(3 бали)

4.Визначити віршовий розмір. Які  художні засоби використовує автор?

Я на вбогім, сумнім перелозі

Буду сіять барвисті квітки,

Буду сіять квітки на морозі,

Буду лить на них сльози гіркі

(6 балів)

Всього 55 балів